Ungefär två av tio skoldistrikt i USA har redan antagit, planerar att adoptera eller överväger att adoptera virtuella skolor efter COVID-19-pandemins slut, enligt en ny RAND Corporation-studie.

Undersökningen av distriktsledare visar att virtuell skolgång var den innovativa praxis som de flesta distriktsledare förväntade sig skulle fortsätta, med hänvisning till både elevers och föräldrars krav på fortsatta olika former av onlineundervisning.

Distriktsledare var eniga i sin oro över elevernas ojämlika möjligheter att lära sig under covid-19, som var en av deras topprankade utmaningar för läsåret 2020-2021.

Dock, i distrikt där minst 50 % av eleverna är svarta eller latinamerikanska eller latinamerikanska eller där minst 50 % av eleverna kvalificerar sig för gratis lunch eller rabatterat pris, ledare fortsatte också att ranka grunder som internet och tillgång till teknik som de största behoven. I kontrast, ledare för de återstående distrikten betonade i högre grad elevernas mentala hälsa och högkvalitativa undervisningsresurser som de största behoven.

"Vi hittade tre gemensamma bekymmer:skillnader i elevernas möjligheter att lära, elevers sociala och känslomässiga inlärningsbehov, och otillräcklig finansiering för att täcka personal, sa Heather Schwartz, huvudförfattare till rapporten och chef för programmet Pre-K to 12 Educational Systems vid RAND, en ideell forskningsorganisation. "Men precis som återöppningsplaner skiljer sig baserat på lokala synsätt på både skolgång och pandemin, Distriktsledarnas åsikter skilde sig åt om i vilken grad de prioriterade dessa behov och bekymmer."