Att uppleva en mängd olika positiva känslor – eller emoversitet – kan gynna gymnasieelever, enligt en studie publicerad i British Journal of Educational Psychology .

Positiv emodiversitet associerades med större engagemang (som har kognitiva, beteendemässiga, och känslomässiga komponenter) och akademisk prestation.

Mångfalden av negativa känslor, som att uppleva ångest och frustration, verkade inte ge några motiverande fördelar.

"Studenter med större positiv emodifiering har ett mer varierat känsloliv, vilket kanske hjälper dem att reagera och anpassa sig specifikt till olika skolsituationer, " sa motsvarande författare Cherry Eron Frondozo, från The Education University of Hong Kong.