Kredit:Pixabay/CC0 Public Domain
I en studie publicerad i Climatic Change , försökte forskare från Xishuangbanna Tropical Botanical Garden (XTBG) vid den kinesiska vetenskapsakademin utforska hur känslor av rädsla eller hopp påverkar läroplansbaserad klimatförändringsutbildning. De utformade en läroplan med fokus på faktakunskap om klimatförändringar, tillsammans med ett videoklippsproffs för kunskapsföreläsningarna som syftade till att ingjuta känslor av rädsla eller hopp som manipulerade behandlingar.
För att utforska hur känslor påverkar självrapporterat dämpande beteende mot klimatförändringar, genomförde forskarna ett två veckor långt CCE-program med stöd av videoklipp för att framkalla känslor som rädsla och/eller hopp genom de manipulerade behandlingarna. De jämförde sedan känslorna mellan emotion plus föreläsningsgruppen och föreläsningsgruppen för ungdomar.
Studien involverade 1 730 elever från nio mellanstadier i tre kuststäder (Xiamen, Shenzhen och Ningbo) i Kina.
Det känslomanipulerande experimentet visade att negativa känslor kan försvaga dämpande beteende och kunskap kan vara nyckelfaktorn som förbättrar ungdomars miljövänliga beteende. I detalj presenterade den enbart föreläsningsgruppen den mest signifikanta lindringsbeteendeförändringen bland de tre behandlingarna. Inducerad rädsla vid föreläsningsbehandling minskade förändringar i självrapporterat dämpande beteende, särskilt på förändringar i utsläppsminskningsaktiviteter bland ungdomar. Hope plus föreläsningsbehandling visade ingen signifikant inverkan på minskningen av beteendeförändringar jämfört med de endast föreläsningsgrupperna.
Studien indikerar att rädsla har en negativ inverkan på minskningen av beteendeförändringar jämfört med gruppen som endast föreläser. Frukta varken ökade elevernas oro för klimatförändringarna eller förbättrade deras engagemang i klimatförändringarna.
"Detta ger ny insikt som lyfter fram ett mer försiktigt övervägande som behövs för att föra in känslor i CCE bland ungdomar", säger professor Chen Jin från XTBG. + Utforska vidare
