Jämfört med jämnåriga i offentliga skolor, är ungdomar som undervisas i hemmet mer benägna att rapportera större karaktärsstyrkor och färre riskfyllda hälsobeteenden senare i livet, men är mindre benägna att uppnå en högskoleexamen, enligt en ny studie som publicerades denna vecka i det fria. åtkomstjournal PLOS ONE av Tyler VanderWeele från Harvard T.H. Chan School of Public Health, USA, och kollegor.

Skolupplevelser är avgörande för att forma individers utvecklings- och välmåendebanor senare i livet. Tidigare studier har undersökt samband mellan typer av grund- och gymnasieskolor och akademiska prestationer, men resultat utöver akademiska prestationer är fortfarande mindre välkända.

I den nya studien använde forskare data från 12 288 tonårsbarn till sjuksköterskor som var inskrivna i Growing Up Today Study (GUTS). Under 1999 samlades baslinjedata, inklusive vilken typ av skola ett barn gick i, om barn mellan 11 och 19 år. Data om resultat samlades in främst från 2010 års våg av GUTS-enkäten, eller, när data från 2010 saknades, från frågeformuläret 2013 eller 2007 .

Få statistiskt signifikanta skillnader sågs mellan barn som gick i offentliga skolor, privata friskolor och privata religiösa skolor. Men när man jämförde elever som fick hemundervisning med de som gick i offentliga skolor framkom vissa skillnader. Hemundervisade barn var mer benägna att rapportera frivilligverksamhet (β=0,33, 95 % KI 0,15-0,52, p<0,002), andras förlåtelse (β=0,31, 95 % KI 0,16-0,46, p<0,002) och närvaro vid religiös gudstjänst ( RR=1,51, 95 % KI 1,27-1,80, p<0,002) men mindre sannolikt att ha uppnått en högskoleexamen (RR=0,77, 95 % KI 0,67-0,88, p<0,002). De var också något mindre benägna att ha använt marijuana, hade ett lägre antal sexpartner under livet och en större känsla av uppdrag. Resultaten begränsades av det faktum att barnen alla var barn till sjuksköterskor och mestadels var icke-spansktalande vita; fynd kanske inte är generaliserbara till andra populationer.

Författarna drar slutsatsen att studieresultaten kan hjälpa beslutsfattare, pedagoger, föräldrar och andra utbildningsintressenter i deras beslut om skolpolitik, särskilt när hemundervisningspraxis och regler förändras i spåren av covid-19-pandemin.

Författarna tillägger:"I ett urval av tonårsbarn till rimligt välutbildade föräldrar fann vi i genomsnitt liten skillnad i efterföljande hälso- och välbefinnande för unga vuxna jämfört med de som gick i offentliga skolor och privata skolor. De som fick hemundervisning. var mindre benägna att gå vidare till college än de i offentliga skolor, men de var senare mer benägna att frivilliga, att vara förlåtande, att ha en känsla av syfte och att engagera sig i hälsosammare beteenden."