I en Journal of School Health studie, lopp, sex, upplevd jämställdhet, och lärardiskriminering var förutsägare för elevernas brott.

Som förväntat, studien av 8947 afroamerikanska och vita studenter fann att att vara en man var förknippad med högre brottsliga beteendepoäng. Omvänt, att vara en afroamerikan var associerad med lägre brottslighetspoäng. Liknande, elever som uppfattade sitt skolklimat som icke-diskriminerande och inkluderande rapporterade lägre beteende för brott mot beteende. Dessa fynd indikerar att elevernas uppfattningar om deras skolklimat kan ha en viktig inverkan på elevernas brottsliga beteenden.

Förvånande, eftersom skolornas genomsnittliga uppfattning om jämställdhet ökade, så gjorde elevernas resultat för brottsbeteende. Studien fann också att när den genomsnittliga andelen afroamerikanska lärare i skolor ökade, elevernas poäng för brottsbeteende minskade.

"Det är inte förvånande att ökad skolmångfald är viktigt för att minska både afroamerikanska och vita elevers brottsliga beteenden, " sa motsvarande författare Dr. Brittany Darlene Chambers, vid University of California, San Francisco. "Resultat från denna studie betonar behovet av program för att uppmuntra lärare i färg att komma in och stanna kvar i våra skolsystem."