Frankrikes regering är orolig över hur många av dess skolbarn som anser sig vara "dumma i matematik".

Utbildningsministern släppte en rapport på måndagen beställd av den kända matematikern och lagstiftaren Cedric Villani som beskriver "katastrofala" poäng och rekommenderar 21 steg för att vända saker och ting.

Frankrikes matematikpoäng har sjunkit på internationella rankningar under större delen av detta århundrade. Rapporten varnar för att det nuvarande systemet leder till "en bestående förlust av självkänsla" som fortsätter in i vuxen ålder, och större ojämlikhet mellan de som är starka i matte och resten.

Rapporten efterlyser bättre matematikutbildning för grundskollärare, varav de flesta kommer från litterär eller samhällsvetenskaplig bakgrund. Den rekommenderar fler praktiska aktiviteter, ansträngningar att lära barn tidigt att räkna i deras huvuden, och stöd till gymnasieelever som kämpar med abstrakt matematik.

© 2018 The Associated Press. Alla rättigheter förbehållna.