För många studenter, Uppsatsprov är en källa till rädsla och ångest. Men för professorer, dessa tester är ett utmärkt sätt att bedöma en elevs kunskapsdjup och kritiskt tänkande. Vid American Physiological Societys (APS) Institute on Teaching and Learning i Madison, Wis., Andrew Petzold, Ph.D., vid University of Minnesota Rochester Center for Learning Innovation, kommer att diskutera hur ett hasardspel kan leda till ökad elevförberedelse och motivation.

"Elever har ofta negativa associationer till tentor som endast är uppsatser, antingen på grund av skrivfobi, obehag att svara på öppna frågor eller vara osäker på förväntningar eller begrepp som täcks, sa Petzold.

Petzold utvecklade en bedömning som heter "Exam Roulette" som gör att eleverna kan förhandsgranska potentiella uppsatsfrågor en vecka innan de går till tentamen. Studenter får ställa klargörande frågor om potentiella uppsatsämnen, men de kan inte få specifik information om innehållet i uppsatssvar. På tentamensdagen, en 12-sidig tärning används för att tilldela eleverna den fråga de behöver svara på.

Den ytterligare förberedelsen och nya tillvägagångssättet kan leda till en bättre upplevelse och resultat för uppsatstestare. "Elever rapporterar en större motivation att studera, bättre bibehållande av kunskap före och efter tentamen, och minskning av associerad stress, sa Petzold.

Andrew Petzold, Ph.D., en biträdande professor vid University of Minnesota Rochester Center for Learning Innovation, kommer att presentera affischen "Roll for essay:A mechanism for increase self-accountability within summative assessment" på torsdag, 21 juni, på Madison Concourse Hotel.