En nyligen genomförd studie använde text-mining-analys för att belysa den inverkan som mikroaggressioner har på svarta fakulteter inom datadiscipliner, finner att det bidrar till en känsla av alienation från det större högskolesamfundet.

"Det har pågått arbete med den så kallade "läckande pipelinen" angående mikroaggressions roll mot studenter och den inverkan de har på bristen på mångfald inom STEM-disciplinerna, " säger Fay Cobb Payton, första författare till en artikel om arbetet och professor i informationssystem/teknik och University Faculty Scholar vid North Carolina State University. "Men hur är det med effekten på fakulteten?

"Vi har sett många färgade människor lämna högre utbildning och ville bättre fånga den roll som mikroaggressioner kan spela, " säger Payton. "Det är underförstått att du behöver färgförmåga om du vill öka STEM-mångfalden. Så varför är det så svårt att attrahera och behålla färgförmåga, särskilt svart fakultet i datavetenskap, informationsvetenskap och datateknik?"

För att ta itu med dessa frågor, forskarna använde textmining-tekniker för att analysera 135 nyhetsartiklar publicerade sedan 2010 i medier som fokuserar på högre utbildning. Forskarna definierade mikroaggressioner som korta och vanliga verbala, beteendemässiga eller miljömässiga kränkningar – oavsett om det är avsiktligt eller oavsiktligt – som kommunicerar fientlighet, okänslighet och negativitet mot en individ eller grupp.

Forskarna fann att det fanns en betydande "tjänstskatt, " med svarta lärare ombeds att ta på sig mer administrativt ansvar – som att tjänstgöra i anställningskommittéer och insatser fokuserade på mångfald – än sina icke-svarta kamrater. Detta tar tid från arbete som vägs tyngre när fakulteten kommer på befordran.

"Och även med denna oproportionerliga mängd extra servicearbete, svarta fakulteter är inte väl representerade i administrativa positioner förknippade med ledarskap, "Payton-anteckningar.

Data-mining-analysen fann också bevis för att effekten av mikroaggressioner på svarta lärare liknade effekten på svarta studenter. Nämligen, mikroaggressioner skapade en känsla av isolering som effektivt distanserade fakulteten från deras akademiska och arbetsgemenskaper.

"Detta bidrar sannolikt till att svarta forskare lämnar högre utbildning, vilket stämmer överens med vad vi – som medlemmar i högre utbildade samhällen – har sett anekdotiskt under våra karriärer, " säger Payton.

"Detta arbete belyser behovet av att bredda deltagandet på fältet, arbetskraftens konkurrenskraft, och skiftningar från konsument- till ägande-/entreprenörskapsparadigm, " säger Payton. "Till exempel, ledare måste utvärdera kulturen på sina avdelningar och högskolor för att inte bara säkerställa inkluderande klimat och praxis, men att ledare leder transformativt för att ta itu med och undanröja svåra hinder. Svarta lärare bör inte utsättas för onödiga "tjänstskatt"-bördor, eller endast vara synlig när en enhet behöver markera en ruta märkt "mångfald". Svarta fakulteten, som alla fakulteter, vill bli erkänd för sin tekniska förmåga. De vill stiga eller falla utan att möta bördor eller ansvar som andra fakulteter inte behöver ta itu med."

Pappret, "(Text)Mining Microaggressions Literature:Impacting Impacting Black Computing Faculty, " publiceras i Journal of Negro Education.