Det finns en trend inom modern medicinsk skolplansdesign för att integrera de grundläggande vetenskaperna och kliniska vetenskaperna. Att integrera grundläggande naturvetenskaplig utbildning med dess kliniska tillämpning från de inledande stadierna av lärande tros förbättra bevarandet av information och underlätta överföringen av kunskap till den kliniska miljön.

Grundläggande vetenskapsutbildare är inte läkare, men för att klara integration måste de anpassa sitt innehåll för att passa in på lämpligt sätt med dess kliniska tillämpning. Även om det är möjligt, detta är en utmaning som kräver avsiktliga ansträngningar från de grundläggande naturvetenskapliga pedagogerna.

Forskare från Boston University School of Medicine (BUSM) tror att ett praktiskt sätt att underlätta integrering av läroplanen är att skapa möjligheter för lärare i grundvetenskap att lära sig om den kliniska tillämpningen av sitt expertområde genom skuggning och samarbeten med klinikutbildare och att para ihop dessa initiativ med utbildning i effektiv medicinsk utbildning.

"Genom att skugga läkare under patientvård eller klinisk undervisning, grundforskare kan observera hur kliniker tillämpar grundläggande vetenskapliga begrepp. Sådana möjligheter hjälper lärare i grundläggande naturvetenskap att bättre förstå hur man prioriterar och kommunicerar information som har långsiktig relevans för sina elever, " förklarar motsvarande författare M. Isabel Dominguez, Ph.D., biträdande professor i medicin vid BUSM.

De flesta medicinska skolor brottas med utmaningen att integrera i medicinsk utbildning. Dominguez tillsammans med medförfattaren Ann Zumwalt, Ph.D., BUSM docent i anatomi &neurobiologi, diskutera praktiska strategier för att utveckla dessa möjligheter och hur de gynnar lärare.

De tror att det finns många sätt som både individer och institutioner kan skapa och underlätta sådana utvecklingsmöjligheter för fakulteten, både för grundläggande naturvetenskapliga fakulteter som är heltidsanställda pedagoger och de som ägnar sig åt medicinsk utbildning på deltid. "I sista hand, dessa insatser och initiativ kommer att gynna både institutionens läroplan och de studerande som påverkas av läroplanen, ", tillägger Zumwalt.