Blivande lärare verkar mer benägna att missuppfatta svarta barn som arga än vita barn, som kan undergräva utbildningen för svarta ungdomar, enligt ny forskning publicerad av American Psychological Association.

Medan tidigare forskning har dokumenterat denna effekt hos vuxna, detta är den första studien som visar hur ilska fördomar baserade på ras kan sträcka sig till lärare och svarta låg- och mellanstadiebarn, sa huvudforskaren Amy G. Halberstadt, Ph.D., professor i psykologi vid North Carolina State University. Studien publicerades online i APA-tidskriften Känsla .

"Denna ilska partiskhet kan få enorma konsekvenser genom att öka svarta barns upplevelse av att inte bli 'sedda' eller förstådda av sina lärare och sedan känna att skolan inte är något för dem, " sa hon. "Det kan också leda till att svarta barn blir orättvist disciplinerade och oftare avstängda från skolan, som kan få långvariga konsekvenser."

I studien, 178 blivande lärare från utbildningsprogram vid tre sydöstra universitet tittade på korta videoklipp av 72 barn i åldrarna 9 till 13 år. Barnens ansikten uttryckte en av sex grundläggande känslor:lycka, sorg, ilska, rädsla, överraskning eller avsky. Klippen var jämnt fördelade mellan pojkar eller flickor och svarta barn eller vita barn. Urvalet var inte tillräckligt stort för att avgöra om lärarnas ras eller etnicitet gjorde skillnad i hur de uppfattade barnen.

De blivande lärarna var ganska noggranna med att upptäcka barnens känslor, men de gjorde också några misstag som avslöjade mönster. Pojkar av båda raserna uppfattades oftare som arga än svarta eller vita flickor. Svarta pojkar och flickor missuppfattades också som arga i högre takt än vita barn, med svarta pojkar som framkallar mest ilska partiskhet.

Ilska partiskhet mot svarta barn kan ha många negativa konsekvenser. Medan man kontrollerar för andra faktorer, Tidigare forskning har funnit att svarta barn löper tre gånger större risk att bli avstängda eller utvisade från skolan än vita barn. Svarta barns negativa upplevelser i skolan kan också bidra till den olika prestationsgapet mellan svarta och vita ungdomar som har dokumenterats över hela USA, sa Halberstadt.

De i studien fyllde också i frågeformulär om deras implicita och explicita rasfördomar, men deras poäng på dessa tester påverkade inte resultaten för svarta barn. Dock, de som visade större rasfördomar var mindre benägna att missuppfatta vita barn som arga.

"Även när människor är motiverade att vara antirasister, vi måste känna till de specifika vägar som rasism färdas på, och som kan inkludera falska antaganden om att svarta människor är arga eller hotfulla, ", sa Halberstadt. "De här vanliga rasistiska missuppfattningarna kan sträcka sig från skolan till vuxen ålder och potentiellt få ödesdigra konsekvenser, som när poliser dödar obeväpnade svarta människor på gatan eller i sina egna hem."

Tidigare forskning med vuxna i USA har funnit att ilska uppfattas snabbare än lycka i svarta ansikten, medan den motsatta effekten hittades för vita ansikten. Ilska uppfattas också snabbare och under längre tid i unga svarta mäns ansikten än unga vita mäns ansikten.

"Under de senaste veckorna, många människor vaknar upp till den genomgripande omfattningen av systemisk rasism i amerikansk kultur, inte bara i polisens verksamhet utan i vår hälsa, bank- och utbildningssystem, "Sa Halberstadt. "Att lära sig mer om hur dessa problem blir inbäddade i våra tankeprocesser är ett viktigt första steg."

Deltagarna i studien var övervägande kvinnor (89 %) och vita (70 %), som speglar kön och ras för de flesta folkskolelärare i hela landet. Studien inkluderade inte tillräckligt många färgade från någon enskild ras eller etnicitet (spansktalande 9 %, asiatiska 8 %, Svart 6 %, Biracial 5 %, indian 1%, och Mellanöstern 1 %) för att analysera separata resultat baserat på deltagarnas ras eller etnicitet.