En ny studie har hittat bevis som motsäger påståenden i juridiska klagomål till det amerikanska justitiedepartementet som hävdar att asiatiska amerikanska studenter möter negativa konsekvenser när de går på college som ett resultat av att de inte blir antagna till och inte går på sin förstahandsinstitution. Dessa klagomål ledde till att Trump-administrationen inledde formella undersökningar av rasmedvetna antagningsmetoder vid Harvard- och Yale-universitetet. Resultaten publicerades idag i Utbildningsforskare , en peer-reviewed tidskrift från American Educational Research Association.

Justitiedepartementet publicerade sina resultat om Yale-utredningen den 13 augusti; dess utredning av Harvard pågår fortfarande.

De nästan identiska klagomålen som lämnats in av Coalition of Asian American Associations (CAAA) och Asian American Coalition for Education (AACE) citerade specifikt flera negativa konsekvenser för dessa studenter:minskad tid som spenderas på ledarskap, public service, och gemensamma aktiviteter; minskad tillfredsställelse i sina akademiska institutioner; en negativ inställning till akademiker och lägre akademisk prestation; brist på självförtroende och självförtroende; och negativa rasinteraktioner.

För att testa gruppernas påståenden, ett team av sju forskare vid University of Denver och University of California, Los Angeles (UCLA), undersökte skillnader i asiatiska amerikanska studentresultat när de gick på college, baserat på deras antagningsbeslut och inskrivningsbeslut. För deras studier, forskarna analyserade longitudinella data från två nationella undersökningar som administreras av Higher Education Research Institute vid UCLA:2012 Freshman Survey och 2016 College Senior Survey. Studiens urval inkluderade 1, 023 studenter som själv identifierade sig som asiatisk amerikan och fyllde i båda undersökningarna.

Forskarna bedömde 27 studentresultatmått fördelade på sex generella kategorier. Kategorierna inkluderade akademiska prestationer och uppfattning om akademiska förmågor; tillfredsställelse med college; självförtroende och självkänsla; nivån på elevernas engagemang; vilja och förmåga att bidra till samhället; och mångfalden av rasinteraktioner.

"Övergripande, våra resultat motverkade påståendena från de två grupperna som fungerade som drivkraften för justitiedepartementets utredning, " sa studiemedförfattare Mike Hoa Nguyen, en biträdande professor i högre utbildning vid University of Denver. "Vi fann att endast små skillnader, om någon, existerar mellan de självrapporterade resultaten för asiatiska amerikanska studenter som antogs till och går på sitt förstahandsuniversitet och de studenter som inte gjorde det."

Nguyens medförfattare inkluderar Connie Y. Chang, Victoria Kim, Rose Ann E. Gutierrez, Annie Le, och Robert T. Teranishi vid UCLA, och University of Denver-forskaren Denis Dumas.

På 23 av de 27 resultatmåtten, Nguyen och hans kollegor fann ingen skillnad mellan de två grupperna av elever, efter att ha kontrollerat elevernas SAT-poäng, medelbetyg på gymnasiet, kön, och första generationens högskolestatus. När det gäller ett annat mått - "tid som ägnas åt att delta i studentklubbar eller grupper" - rapporterade studenter som inte accepterats av deras förstahandsinstitution högre nivåer av engagemang än sina kamrater. De återstående tre utfallsmåtten visade marginellt högre utfall för studenter vid deras förstahandsuniversitet, med en mycket liten skillnad mellan de två grupperna.

I kategorin "akademiska prestationer och uppfattning om akademiska förmågor", endast ett av de elva måtten – tid som ägnades åt att studera och göra läxor – visade en skillnad mellan de två grupperna, med elever vid deras förstahandsvalsinstitution som anger mer tid på skolarbete. På samma gång, de två grupperna rapporterade liknande nivåer av akademisk prestation och uppfattning om sin akademiska förmåga.

I kategorin "mångfald av rasinteraktioner", fyra av de fem åtgärderna – inklusive positiv interaktion mellan raser – fann inga skillnader mellan de två grupperna av elever. På det femte måttet – negativ interaktion mellan olika raser – rapporterade studenter vid sitt förstahandsuniversitet färre negativa erfarenheter.

I kategorin "nöjd med college", studenter vid sitt förstahandsuniversitet fick högre poäng på ett mått – övergripande tillfredsställelse med högskoleupplevelsen – än sina kamrater. På det andra måttet i kategorin – tillfredsställelse med kurser – fanns det ingen skillnad mellan de två grupperna.

"Det är viktigt att notera att högskoleval och antagningsresultat inte är den enda faktorn som bidrar till studenters högskolebelåtenhet, ", sa Nguyen. "Tidigare forskning visar att man känner sig välkommen och värderad, instruktionseffektivitet, rasidentitet, och interaktioner mellan fakulteter och studenter påverkar alla tillfredsställelse på högskolan."

I kategorierna "vilja och förmåga att bidra till samhället" och "självförtroende och självkänsla", över sju indikatorer, båda grupperna visade inga skillnader.

"Sammanfattningen är att våra resultat avvisar påståendena om att asiatiska amerikanska studenter möter negativa konsekvenser om de inte accepteras av och inte går på deras förstahandshögskola, ", sade Nguyen. "Vår studie visar att påståendena är inkonsekventa och felaktiga."

Vidare, Nguyen lade till, resultaten stöder tidigare forskning som betonar fördelarna med att gå på college, i allmänhet, även om det inte är på ens förstahandsinstitution.

"Även om högskolevalet är av stor betydelse för många studenter, inklusive asiatiska amerikaner, vår studie tyder på att att bara förlita sig på rankningar och upplevd prestige vid elituniversitet för att avgöra sina förstahandsskolor kan vara en otjänst för studenter, " Nguyen sa. "Det är vad studenter gör på college, snarare än bara nivån av institutionell prestige, som mest avgör utbildningsresultat."

Medan CAAA och AACE indikerar att de i stort sett representerar den asiatiska amerikanska och Stillahavsöarna, opinionsforskning, inklusive våren 2016 Asian American Voter Survey, har funnit att en majoritet av asiatiska amerikaner stödjer rasmedvetna universitetsantagningar.