Nya rön från forskare vid University of Hertfordshire visar att lära sig att utföra magiska trick gör barn mer kreativa.

Publicerad i PeerJ , studien leddes av psykolog, och medlem av Inner Magic Circle, Professor Richard Wiseman.

Under experimentet, en grupp 10 till 11-åriga barn genomförde ett kreativitetstest som involverade att komma på flera användningsområden för ett vardagsföremål. De fick sedan lära sig hur man utför ett enkelt trick, där de visade någon en kub med olika färgade sidor, bad personen att i hemlighet välja en färg, och avslöjade sedan magiskt sin persons val. De genomförde sedan kreativitetstestet en andra gång. Jämfört med en annan grupp barn som deltog i en konstlektion, Att lära sig tricket ökade avsevärt barnens kreativitetspoäng.

Magiska trick involverar ofta lateralt tänkande, och forskargruppen misstänker att lära sig att utföra dem uppmuntrar barn att tänka utanför ramarna.

Professor Wiseman noterade, "Det finns ett allmänt erkänt behov av att förbättra kreativt tänkande från en ung ålder. Att lära sig magiska trick skulle vara kostnadseffektivt, praktisk, och ett roligt sätt för lärare och föräldrar att öka barns kreativitet. Kanske i framtiden, magi kommer att bli en del av skolans läroplan!"

Fördelarna med kreativa ämnen inom utbildning har blivit allmänt erkända, men detta är den första studien som experimentellt utforskar effekten av att lära magi på kreativitet. Forskare hoppas att framtida arbete kommer att börja med att identifiera de typer av knep som är särskilt fördelaktiga.

Det peer-reviewade arbetet utfördes av professor Wiseman, Amy Wiles och professor Caroline Watt (Edinburgh University), och publicerad i den akademiska tidskriften PeerJ .