En ny studie publicerad i British Journal of Educational Technology har identifierat de olika behoven hos elever i grundskolan, mitten, och gymnasiet relaterat till onlineinlärning under covid-19-pandemin.

För studien, utredare undersökte 1, 170, 769 kinesiska studenter från Guangdongprovinsen i Kina.

Baserat på deras resultat, forskarna rekommenderar att utbildningsmyndigheter och skolor tillhandahåller tillräckligt tekniskt stöd för att hjälpa elever att övervinna potentiella internet- och tekniska problem, och anpassa leveransen av onlineinlärningsverktyg för elever under olika skolår.

"Använda data från ett stort urval, vi identifierar att elevernas krav på onlineinlärning inte är homogena. För små barn, det behövs vägledning från lärare och föräldrar. I kontrast, äldre elever behöver möjligheter att samarbeta, " sa huvudförfattaren Lixiang Yan, från Center for Learning Analytics vid Monash University, i Australien. "Vår studie visade också en överväldigande användning av smartphones över andra enheter av alla åldersgrupper. Detta fynd har direkta konsekvenser för utformningen av onlinekurser i grundskoleutbildning; detta kan potentiellt utgöra en betydande begränsning för en effektiv inlärningsupplevelse."