Att odla kreativitet i skolor är avgörande för en framtid som drivs av artificiell intelligens (AI). Men medan lärare omfamnar kreativitet som en väsentlig färdighet från 2000-talet, innebär bristen på giltiga och pålitliga kreativitetstester att skolor kämpar för att bedöma elevernas prestationer.
Nu ger en ny maskininlärningsmodell utvecklad av University of South Australia lärare tillgång till högkvalitativa, ändamålsenliga kreativitetstester, som kan ge betyg på en bråkdel av tiden och en bråkdel av kostnaden. Detaljer har publicerats i Creativity Research Journal .
Tillämpad på det aktuella empiriska kreativitetstestet – Test of Creative Thinking – Drawing Production (TCT-DP) – markerar den nya algoritmen ett test på en enda millisekund, i motsats till det vanliga 15-minuters människomärkta testet.
Utvecklingen kan spara tusentals timmar för lärare i ett redan överbelastat schema.
Ledande forskare, UniSA:s prof David Cropley säger att algoritmen presenterar en spelförändrande innovation för skolor.
"Kreativitet är en viktig färdighet för nästa generation, särskilt eftersom det är en färdighet som inte kan automatiseras", säger prof Cropley.
"Men eftersom det saknas prisvärda och effektiva verktyg för att mäta kreativitet i skolor, testas eleverna antingen inte eller betygsätts subjektivt, vilket är inkonsekvent och opålitligt.
"TCT-DP-testet har länge erkänts som det främsta verktyget för att bedöma kreativitet hos barn i skolåldern, men eftersom det är dyrt, långsamt och arbetskrävande är det utom räckhåll för de flesta skolor.
"Vår algoritm ändrar detta. Kostnaden för att köra algoritmen minskar inte bara med en faktor på mer än 20, utan resultaten är snabba och otroligt exakta.
"Till exempel skulle ett manuellt poängsatt test för en skola med 1 000 elever kosta cirka 25 000 USD och ta cirka 10 veckor för att få testresultat; med UniSAs algoritm skulle samma testning kunna utföras för cirka 1 000 USD med resultat levererade inom 1–2 dagar .
"Detta sätter testet inom direkt räckhåll för skolor och lärare, vilket ger dem möjlighet att bedöma kreativitet exakt och billigt."
Medforskare, UniSAs Dr. Rebecca Marrone säger att förmågan att testa och mäta kreativitet har ytterligare fördelar för studenter som ibland förbises.
"Att testa för kreativitet öppnar en väg bortom mer traditionella intelligenstester," säger Dr. Marrone.
"Att testa för kreativitet hjälper till att identifiera elever som kan ha förmågor som inte visas på traditionella sätt att testa i skolan. Till exempel kan ett barn som gör det dåligt på traditionella IQ-tester, men är väldigt kreativt, lätt glida igenom stolarna.
"Att utveckla kreativitet skyddar också barn i den nedre delen av prestationsspektrumet genom att träna dem i en färdighet som inte är sårbar för automatisering, vilket kan hjälpa dem att buffra mot effekterna av digital transformation."
Algoritmen utvecklas för närvarande som en skrivbordsapp för lärare att använda i klassrummet. Inför detta uppmanas klassrumslärare som är intresserade av att använda TCT-DP att kontakta UniSA-teamet för att diskutera deras behov.
