En ny rapport utarbetad av RTI International för National Center for Education Statistics ger viktiga insikter om stigande studentskulder och dess konsekvenser för studenter som tog examen från college under den stora lågkonjunkturen. Studien beskriver en mängd olika resultat efter college för studenter som tog examen med en kandidatexamen 2007-08, återspeglar utexaminerades uppfattningar om hur den skulden har påverkat deras liv - ett ämne som ännu inte har utforskats eller förståtts fullt ut.
De flesta icke-låntagare (81 procent) rapporterade att deras grundutbildning var värd kostnaden, jämfört med 69 procent av de utexaminerade som tog studielån.
"De som tar examen med en kandidatexamen är mer framgångsrika i att betala tillbaka sina studielån och har lägre fallissemang än de som inte tar en kandidatexamen. Men, vår analys visar att akademiker kan känna effekterna av studielåneskulder på andra sätt, sa Melissa Cominole, Ph.D., RTI forskarutbildningsanalytiker och medförfattare till rapporten. "Från att ta ett oönskat jobb till att skjuta upp köpet av bostad, studenter som tog examen med höga skulder under den senaste lågkonjunkturen rapporterar att de upplever effekterna av sina utbildningskostnader när de tillfrågas fyra år efter examen."
Bland rapportens viktigaste resultat, från och med 2012, Utexaminerade 2007-08:
• Tog ett oönskat jobb eller jobb utanför fältet på grund av utbildningskostnad
• Försenat köp av bostad
• Försenad med att gifta sig
RTI undersökte resultaten av en nationellt representativ kohort av akademiker 2007-08 för att producera denna rapport. Resultaten mättes fyra år efter examen och fokuserade på sysselsättning, ekonomiskt välbefinnande och familjebildning. Resultat visas för alla utexaminerade, akademiker som inte lånade, och akademiker som lånat (efter lånat belopp). Denna kohort av akademiker är av särskilt intresse eftersom de tog examen under den stora lågkonjunkturen 2007-09.
Resultaten från rapporten baserades på data från 2007-08 Baccalaureate and Beyond Longitudinal Study, utförd av RTI International för National Center for Education Statistics.
