En ny studie som involverar en vetenskaplig analys av förekomsten av "LOL" i elevers textmeddelanden visar viktiga potentiella tillämpningar för klassrumsinlärning. Studien, "Lingvistik i allmän utbildning:Expanding Linguistics Course Offerings through Core Competency Alignment, " kommer att publiceras i juni 2020-numret av den vetenskapliga tidskriften Språk .

Studiens författare, Katie Welch och Marco Shappeck, belysa hur deras arbete med studenter som bedriver språkvetenskaplig forskning vid University of North Texas i Dallas stämmer överens med en framväxande trend inom högre utbildning – en trend som förändrar sätten på vilka universiteten avgör vilka kurser som ingår i den traditionella kanon som ibland kallas kärnan läroplan." Welch och Shappeck beskriver hur deras kurs, Nuets språk, antogs av Texas Higher Education Coordinating Board som en kvalificerande kurs för statens grundläggande läroplan. Studien ger en praktisk ram för hur språklig forskning effektivt kan införlivas i kurser som uppfyller grundläggande utbildningskrav för studenter att ta examen.

Efter att ha granskat listan över godkända kärnkurser vid de 170 institutionerna i Texas under hösten 2018, Welch och Shappeck rapporterar att lingvistik utgjorde mindre än 0,1 % av utbudet, även i kategorier där lingvistik tydligt passar kriterierna. Även om dessa siffror är ganska låga, de indikerar att det finns möjligheter för språkvetenskapliga begrepp och kurser att bli mer mainstream i högre utbildning.

Författarnas arbete bygger på den nuvarande trenden för reformering av den grundläggande läroplanen:medan studenter fortfarande väljer sina kurser från breda disciplinbaserade kategorier, den viktigaste skillnaden är att nu måste varje kurs inom en kategori ha samma lärandemål. Oavsett vilken kurs en student kan välja för att uppfylla kraven för ett visst område, de kommer att utveckla samma kompetens. De gemensamma lärandemålen väljs med karriärberedskap i åtanke, eftersom de är anpassade till färdigheter som arbetsgivare listar som önskvärda hos jobbkandidater – kompetenser som kritiskt tänkande, lagarbete, dataanalys och interpersonell kommunikation.

Författarna visar hur en nyckeluppgift från deras The Language of Now-kurs uppfyllde de gemensamma lärandemålen för "Språk, Filosofi, and Culture" komponentområdet i Texas grundläroplan. Denna forskningsuppgift bad eleverna att utvärdera sin egen användning av den populära sms-frasen LOL, använder det som en datamängd som de sedan kan analysera. Efter att ha gått igenom en serie forskningsaktiviteter utformade för att hjälpa dem att fördjupa sin förståelse av historien och nuvarande innebörd av LOL, eleverna gjorde sedan förutsägelser om framtiden för detta ord. Även om innehållet i denna uppgift är avgjort språkligt till sin natur, Welch och Shappeck hävdar att genom att arbeta igenom det tilldelade projektet, studenter får också de mycket överförbara kompetenserna av kritiskt tänkande, förfrågan, analys, och informationskompetens.