Paloma Escamilla, Mario Alguacil och Samuel López, forskare vid universitetet i Valencia, dra slutsatsen att fördelarna med att introducera TikTok är större än de möjliga riskerna i undervisnings- och inlärningsprocessen för kroppsuttryck inom fysisk aktivitetsvetenskap och idrott. Enligt deras artikel publicerad i Journal of Hospitality, Fritid, Sport- och turismutbildning, användningen av detta nätverk berikar lärandet, eftersom det bättre ansluter till studenternas intressen, främja delaktighet, samspel, bindning, och kreativitet.

På senare år har sociala medier har blivit ett professionellt och socialt verktyg som integrerats i sättet att lära och har blivit en utbildningsstrategi som möjliggör utveckling av mer attraktiva och dynamiska studiemodeller för studenter. Dessutom, COVID-19-krisen har fått användningen av dessa plattformar att skjuta i höjden och TikTok är en av de mest framträdande. Denna studie har utforskat att introducera TikTok som ett undervisnings-inlärningsverktyg i kursen om kroppsliga uttryck av examen i fysisk aktivitetsvetenskap Sport, att analysera den erhållna pedagogiska effekten, på ett kvantitativt och kvalitativt sätt.

När det gäller de kvantitativa resultaten av forskningen, Escamilla, Alguacil och López, medlemmar av institutionen för idrotts- och idrottspedagogik, genomförde en enkät med nio frågor på 65 elever för att ta reda på deras åsikt om effekterna av denna applikation på utbildningen. Mest betraktade TikTok som ett aktivt lärande- och samarbetsverktyg, främja utvecklingen av kreativitet, stimulera elevernas nyfikenhet, och främja lärande på roliga och spännande sätt. Åtta av de nio analyserade frågorna bekräftade att denna ansökan kan ha en positiv inverkan på studenter.

När det gäller de kvalitativa resultaten, gruppen fick först frågan om den pedagogiska användningen av TikTok, med möjliga svar som "kreativitet, " "ny, " "lära sig, " "kroppsliga" och deras derivat. Efter en presentation av lärarkåren, återigen ställdes en öppen fråga där orden "social" och "annorlunda" ökade rejält. Vidare, "kreativa" och "nya" fortsatte att vara de vanligaste. Forskare drar alltså slutsatsen att eleverna mest förväntar sig att TikTok ska hjälpa dem att förbättra sin kreativitet och vara ett verktyg med vilket ämnet kan behandlas från ett annat perspektiv.

Å andra sidan, en del av resultaten jämförs med en italiensk studie som drar slutsatsen att användningen av sociala medier inte har accepterats av lärarkåren, eftersom mer än 40 % anser att användningen är skadlig för lärandet. Denna åsikt kan bero på de beroendeproblem som sociala nätverk kan orsaka eller bristen på information och utbildning om undervisningsmetoder för deras implementering i klassrummet. Dock, som en lösning, utbildning och vägledning av lärare och elever föreslås så att de använder detta verktyg på rätt sätt.