Varje dag, barn över hela landet upplever traumatiska händelser.

Cirka 61 procent av de tillfrågade vuxna i 25 stater rapporterade att de hade minst en typ av negativ barndomsupplevelse, enligt Centers for Disease Control. ACEs innebär stora faror in i vuxen ålder och, speciellt om den inte behandlas, kan leda till kroniska hälsoproblem, psykisk ohälsa och missbruk.

"Osvåra barndomsupplevelser är en indikator på barndomens motgångar och utsatthet i hemmet, " sa University of Alabama i Birminghams Lindsay Leban, Ph.D., en biträdande professor vid College of Arts and Sciences Department of Criminal Justice. "ACE täcker många motgångar i hushållet som en person har upplevt, ofta inklusive fysisk misshandel, sexuella övergrepp, försummelse, emotionell misshandel, bevittnat våld i nära relationer, föräldrars psykiska problem, föräldrarnas missbruk, förälders kriminalitet/fängelse, och familjetrauma."

En omfattande forskningsstudie utförd av Leban och Marlow Masterson, en examen från UAB:s Criminal Justice-program, undersökte hur ACEs och avstängningar i skolan påverkar andelen avhopp från gymnasiet och arresteringar vid 18 års ålder.

Leban och Masterson skrev tidningen tillsammans, "Effekten av avstängning från barndomsskolan på avhopp och arrestering i tonåren:Olika relationer beroende på ras och negativa barndomsupplevelser." Studien är för närvarande under produktion för publicering i tidskriften Straffrätt och beteende , och förklarar hur avstängningar ökar sannolikheten för att hoppa av skolan och bli arresterad.

Masterson säger att deras intressen för teorier inspirerade tidningen.

"Mitt mål är att arbeta med barn som tidigare varit involverade i ungdomsrättssystemet, " sade Masterson. "Dr. Leban och jag fokuserade på kvantitativa data mellan formell märkning och negativa barndomsupplevelser när det gäller både avhopp från gymnasiet och arresteringar. Vi analyserade data från longitudinella studier om övergrepp och försummelse av barn."

skolavstängningar, i allmänhet, är skadliga och relaterade till negativa resultat för ungdomar, varav några inkluderar arrestering och avhopp från gymnasiet, säger Liban.

"Även om en stor mängd forskning har dokumenterat sambandet mellan avstängning och negativa resultat, det är fortfarande mindre tydligt hur andra källor till nackdelar och motgångar kan påverka dessa relationer" sa Liban. "Vi tittar på hur två källor till nackdelar och motgångar - att vara en rasminoritet och att ha upplevt höga ACE - påverkar förhållandet mellan avstängning och avhopp från gymnasiet och arrestera."

Studien fann att avstängning och höga ACE ökade sannolikheten för avhopp vid 18 års ålder och arrestering vid 18 års ålder, oavsett ras.

"Dock, vi hittade en interaktion endast för svarta ungdomar, ", sa Liban. "Höga ACE-värden och avstängning hade en förstärkande effekt på avhopp endast för svarta ungdomar, vilket innebär att effekten av ACE och avstängning vid 12 års ålder var särskilt skadlig för svarta ungdomar eftersom det hänförde sig till avhopp. Så, för svart ungdom, att ha höga ACE-värden och att bli avstängd gjorde avhopp mer sannolikt än för vita ungdomar."

Liban rekommenderar att lärare undersöker efter ACE och är uppmärksamma på att elever med färg och de med höga ACEs, särskilt studenter som fick avstängningar, kan behöva ytterligare resurser och stöd för att utveckla skyddande faktorer som kan hjälpa dem att övervinna några av dessa nackdelar.

Kumulativ nackdelsteori avgör hur tidiga fördel- eller nackdelgrupper förändras över tiden. Författarna använde denna metod för att lära sig varför svarta ungdomar upplevde höga ACEs.

"Detta perspektiv fick oss att förvänta oss att ytterligare nackdelar är mer skadliga för svarta ungdomar eftersom deras rasstatus placerar dem i en mer missgynnad strukturell position, " sa Liban. "Alternativt, vita ungdomar kan ha samlat på sig färre källor till nackdelar eller potentiellt haft ytterligare coping skills och sociala resurser som utrustat dem för att övervinna den extra bördan av avstängning, i slutändan minskar sannolikheten för att hoppa av."

Leban och Mastersons resultat lyfter fram behovet av policy för att mildra effekterna av risker och nackdelar i ungdomars liv och betonar behovet av ytterligare uppmärksamhet på källor till motgångar i skolmiljön.

"Det borde göras fler försök att integrera hälsosamma och stödjande alternativ till avstängning, " sade Liban. "Skolpolitiken bör överväga att minimera avstängningar som ett tillvägagångssätt för att ta itu med problembeteende i skolor, kanske till förmån för evidensbaserade förebyggande metoder."

Liban säger att framtida forskning bör undersöka två fokus:

• Specifika vägar genom vilka avstängning och ACE kan leda till en ökad sannolikhet för avhopp och arrestering
• Skyddsfaktorer som kan minska negativa effekter av suspension och ACE

"Vi måste undersöka exakt hur avstängning leder till förmedlingsprocesser och titta på hur dessa kan, i tur och ordning, påverka avhopp och arrestering, ", sa Liban. "Att förstå dessa förmedlingsprocesser kan hjälpa oss att få mer insikt i hur avstängning och ACE kan öka risken för svarta ungdomar. Verkligheten är att inte alla barn som utsätts för riskfaktorer kommer att klara sig dåligt. Vi måste titta på barn som klarar sig bra, att förstå motståndskraft mot motgångar och underläge trots risken."