Det antas ofta att familjer flyttar för att förbättra sina ekonomiska och sociala möjligheter, och att dessa ytterligare resurser kan komma hela familjen till del. Dock, existerande forskning tyder på att många barn som har upplevt långväga flyttningar inom ett land är sämre i allmänhet jämfört med jämnåriga som inte flyttar.

Sambandet mellan barn som flyttar och hoppar av skolan (dvs. inte tar en gymnasieexamen) studerades i både Finland och Tyskland. Forskningen fokuserade på huruvida det finns andra störningar i deras liv - som att föräldrar separerar eller blir arbetslösa - som ledde till en långväga flytt och hur dessa typer av störande händelser läggs ihop för att göra skolavhopp mer sannolikt (känd som kumulativ nackdel) för dem som flyttade. Och om föräldrar flyttar av ekonomiska skäl, kan de använda dessa vinster för att begränsa risken för att deras barn hoppar av skolan?

Resultaten tyder på att flytt under barndomen är förenat med risken att inte uppnå en sekundär examen i båda länderna. För Finland förklaras detta mestadels av andra störningar (t.ex. föräldraseparation eller arbetslöshet) men för Tyskland förklarar dessa inte risken. Också, eventuella vinster av att flytta (i fråga om föräldrarnas inkomster eller yrkesvinster) verkar inte minska risken för skolavhopp.

Övergripande, barn, vars familjer har gjort en långväga flytt, kan vara en sårbar undergrupp i överföringen av ojämlikhet mellan generationerna, därför har skolor en viktig roll att spela när det gäller att integrera interna migranter – såväl som internationella migranter – i de sociala nätverken i de skolor de kommer till.