Medan hot och våld mot lärare i förskoleklass till 12:e klass och annan skolpersonal i USA minskade under pandemin, efter att restriktionerna hävdes, återhämtade sig incidenterna till nivåer lika med eller översteg de före pandemin, enligt publicerad forskning i American Psychologist .
Som ett resultat ökade andelen lärare som uttryckte avsikter att säga upp sig eller flytta från 49 % under pandemin till 57 % efteråt, fann forskarna.
"Aggression och våld mot pedagoger och skolpersonal är stora problem som påverkar skolpersonalens välbefinnande och de elever och familjer de tjänar. Den här studien belyser en växande kris i våra skolor som måste åtgärdas nationellt", säger huvudförfattaren Susan Dvorak McMahon, Ph.D., från DePaul University, ordförande för APA Task Force on Violence Against Educators and School Personals. Arbetsgruppen genomförde två undersökningar i samarbete med nationell utbildning och relaterade organisationer.
Studien rapporterade om två undersökningar. Den första, som genomfördes under pandemins höjdpunkt (augusti 2020 till juni 2021), bad cirka 15 000 pedagoger och skolpersonal att rapportera sina erfarenheter före och under pandemin. APA rapporterade om resultaten 2022.
Den andra undersökningen, som genomfördes 2022 efter att många skolor hade hävt covid-19-restriktioner, tillfrågade cirka 12 000 lärare och skolpersonal. Båda vågorna hade deltagare från alla 50 delstater och Puerto Rico, och den ras/etniska fördelningen av båda proverna liknade den ras/etniska fördelningen av lärare och skolpersonal i USA. The American Psychologist artikeln jämför de två undersökningarna och visar trenderna.
Respondenterna tillfrågades om deras möten med olika former av våld (inklusive verbala trakasserier, hot, nätmobbning och fysiskt våld) från elever, föräldrar/vårdnadshavare, kollegor och administratörer. De tillfrågades också om de hade för avsikt att sluta, gå i förtidspension eller gå över till en annan tjänst inom skolsystemet, och de fick möjlighet att svara på en rad öppna frågor där de bad dem att dela med sig av sina erfarenheter, utvidga sin oro. och ge rekommendationer för lösningar.
Cirka 65 % av lärarna i den första omgången rapporterade minst en incident av verbala trakasserier eller hotfullt beteende från en elev före pandemin och 53 % rapporterade minst en incident från en förälder eller vårdnadshavare till en elev. Dessa siffror minskade till 33 % respektive 29 % under pandemin, när fjärr- och hybridutbildning var vanliga, men återhämtade sig till 80 % respektive 63 % i den andra undersökningen efter COVID-19.
Lärare rapporterade också ett liknande mönster när det gällde fysiskt våld, där 42 % rapporterade tillfällen med elever före pandemin, 14 % under pandemin och 56 % efter att pandemirestriktionerna hävdes. Och medan endast 1 % rapporterade våldsamma möten med föräldrar före pandemin och mindre än 1 % under pandemin, hoppade den siffran till 26 % efter pandemin.
Alla dessa möten kan leda till en exodus av utbildningsproffs.
"Lärar- och personalomsättning skapar ytterligare utmaningar för skolor och elever och gör jobbet svårare för dem som stannar", säger McMahon.
Medan lärare rapporterade de högsta siffrorna i alla kategorier, var annan skolpersonal inte immun. Skolpsykologer, socialarbetare, kuratorer, administratörer och annan skolpersonal rapporterade liknande mönster, med hot och våldsincidenter som minskade under pandemin men återhämtade sig till lika eller högre nivåer efter att restriktionerna hävts.
I alla kategorier rapporterade deltagarna också anmärkningsvärda ökningar av ångest och stress under pandemin, och medan nivåerna minskade något efter pandemin, lyckades de inte återgå till nivåerna före pandemin.
"Dessa resultat pekar på ett desperat behov av ett övergripande tillvägagångssätt från beslutsfattare för att ta itu med våld och aggression mot pedagoger och bygga positiva och säkra skolor", säger McMahon. "Pedagoger måste vara välutbildade i att tillgodose elevers psykologiska, sociala och känslomässiga behov."
Forskarna identifierade flera områden där lärare behöver utbildning, inklusive traumainformerade praktiker, socioemotionella inlärningsmetoder, arbete med olika grupper, deeskaleringsstrategier och beteende- och klassrumshantering. De rekommenderade också distrikts- och skolledare att engagera pedagoger och skolpersonal i diskussioner om skolpraxis, disciplin, placering, personal och skolklimat.
Policyer bör också ta upp stöd till den mentala och beteendemässiga hälsan hos elever och lärare, sa forskarna.
"Vår forskning har visat att våld och aggression mot lärare – från elever, föräldrar, kollegor och administratörer – leder till oro och stress, vilket i sin tur leder till avsikter att byta skola eller sluta yrket", säger McMahon.
"Vi måste ta itu med hela skolans ekologi, samt engagera oss med föräldrar och samhällen för att förbättra skolklimatet, arbetsmiljön och elevernas lärande."
