College karriärvägledning är en viktig tjänst som kan hjälpa studenter att fatta välgrundade beslut om sina framtida karriärer. Studier har dock visat att könsbias kan påverka de råd som yrkesvägledare ger till studenter, vilket kan ha en negativ inverkan på kvinnors yrkesval.

Könsskillnader i karriärsträvanden

Forskning har visat att det finns betydande könsskillnader i karriärsträvanden. Till exempel är kvinnor mer benägna än män att sträva efter karriärer inom hjälpande yrken, såsom omvårdnad, undervisning och socialt arbete. Män, å andra sidan, är mer benägna än kvinnor att sträva efter karriärer inom STEM-områden (vetenskap, teknik, teknik och matematik).

Könsfördomar i karriärvägledning på college

Studier har visat att genusbias kan påverka de råd som yrkesvägledare ger till studenter, även när vägledarna själva inte är medvetna om sin partiskhet. Till exempel fann en studie att kvinnliga studenter som uttryckte ett intresse för STEM-karriärer var mer benägna än manliga studenter att uppmuntras att överväga andra karriäralternativ. En annan studie fann att kvinnliga studenter som var intresserade av affärskarriärer var mer benägna än manliga studenter att få rådet att göra karriärer inom mer "kvinnliga" områden, såsom mänskliga resurser eller marknadsföring.

Könsfördomens inverkan på kvinnors yrkesval

Könsbias i karriärvägledning på högskolor kan ha en negativ inverkan på kvinnors karriärval. Till exempel kan kvinnor som avskräcks från att satsa på STEM-karriärer vara mindre benägna att göra dessa karriärer på college, vilket kan begränsa deras karriärmöjligheter. Dessutom kan kvinnor som rekommenderas att göra mer "kvinnliga" karriärer vara mindre benägna att uppnå sin fulla potential i dessa karriärer.

Rekommendationer för att ta itu med könsfördomar i karriärvägledning på högskolor

Det finns ett antal saker som kan göras för att ta itu med könsfördomar i karriärvägledning på college. Dessa inkluderar:

* Utbilda karriärvägledare om könsfördomar. Karriärvägledare bör vara medvetna om potentialen för könsfördomar för att påverka deras råd och bör vidta åtgärder för att undvika detta.

* Uppmuntrar kvinnor att satsa på STEM-karriärer. Karriärrådgivare bör uppmuntra kvinnor som uttrycker ett intresse för STEM-karriärer att satsa på dessa karriärer, även om de inte är traditionellt kvinnodominerade områden.

* Ge kvinnor information om karriärmöjligheter. Karriärvägledare bör ge kvinnor information om karriärmöjligheter inom en mängd olika områden, inklusive STEM-områden och icke-traditionella karriärer.

* Ge kvinnor möjlighet att göra sina egna karriärval. Karriärvägledare bör ge kvinnor möjlighet att göra sina egna karriärval, oavsett könsstereotyper.

Genom att ta itu med könsfördomar i karriärvägledning på college kan vi hjälpa kvinnor att fatta välgrundade beslut om sina framtida karriärer och uppnå sin fulla potential.

Ytterligare resurser:

* [National Center for Education Statistics](https://nces.ed.gov/programs/digest/d20/tables/dt20_316.20.asp)

* [The American Association of University Women](https://www.aauw.org/research/gender-equity-in-education/)

* [The National Women's Law Center](https://nwlc.org/resource/gender-bias-in-career-guidance/)