Vilken typ av fattigdom barn föds in i och hur länge de förblir i den situationen har en inverkan på barndomens resultat, inklusive skolberedskap.

Övergripande, barn som föds i fattigdom upplever svårare att nå markörer för skolberedskap. Men de som övergår ur fattigdom vid 2 års ålder, och de som lever med grannfattigdom snarare än hushållsfattigdom, är mer benägna att nå markörer för skolberedskap.

Författare till en studie i juninumret 2019 av Pediatrik , "Fattigdom och tidiga barndomsresultat, "(publicerad online 20 maj) rapportera dessa slutsatser efter att ha använt en databas för att följa mer än 46, 000 barn födda i Manitoba, Kanada.

De definierade fattigdom som de som får välfärd och de som bor i låginkomstkvarter.

Forskare letade efter resultat i tidiga barndomar för skolberedskap, mental hälsa, astma och skador. De fann att barn som växer upp i hushållens fattigdom ofta har en hemmiljö som är mindre stödjande för skolberedskap.

Författarna konstaterar att orsaker till mindre stöd i miljön kan vara att mödrar som lever i hushållsfattigdom mer upplever ökad drog/alkoholanvändning, låg mödrautbildning, och social isolering.

Forskare drar slutsatsen att stöd till familjer som får välfärd för att hjälpa dem att övergå ur fattigdom medan ett barn fortfarande är mycket ungt kan ge de största fördelarna för dessa familjer.