I takt med att journalistbranschen utvecklas snabbt, vad berättar professorer inom området för studenter om deras jobbutsikter?

En ny studie från Rice University och Rutgers University visar att utbildare uppmuntrar blivande journalister att söka arbete utanför nyhetsbranschen.

"Professionaliserande beredskap:Hur journalistskolor anpassar sig till avprofessionalisering, " kommer att dyka upp i en kommande utgåva av Sociala krafter . Författare Max Besbris, en biträdande professor i sociologi vid Rice, och Caitlin Petre, en biträdande professor i journalistik och medievetenskap vid Rutgers, genomförde studien som svar på de massiva förändringar som äger rum inom journalistiken, särskilt på områdets arbetsmarknad.

"Medieeran efter Watergate där du skulle arbeta för en lokal tidning eller TV-station och arbeta dig upp till pension med en bra pension är bakom oss, " sa Besbris. "Nu, tidningar stängs av, nyhetskanaler konsolideras, och information är allmänt tillgänglig på internet. Vi ville se hur dessa drastiska förändringar i medie- och mediekonsumtion under de senaste 20 åren påverkade journalistutbildningen."

För studien, Besbris och Petre genomförde djupintervjuer med 113 fakulteter, personal och administratörer från 44 amerikanska journalistprogram som varierade i storlek, prestige, plats och andra faktorer. Författarna hävdar att journalistskolorna har försökt omforma branschens instabila arbetsmarknad som en oundviklig och till och med önskvärd del av verksamheten och dess professionella identitet.

"Professionella skolor i allmänhet verkar vara ett sätt med vilket vi kan få en bra karriär, " sa Besbris. "En medicinsk examen är en ganska tydlig väg, som är vägen för en socialarbetare eller ingenjör. Dock, journalistik är ett mindre definierat yrke och du behöver ingen licens för att utöva. Det är en intressant aspekt av det här fallet. Masterexamen är på frammarsch men fler av dem – inklusive journalistexamen – erbjuder inte nödvändigtvis en tydlig väg till en säker karriär."

Verkligen, författarna fann att journalistutbildare är "mycket medvetna" och känsliga för förändringar i branschen. Majoriteten av de intervjuade sa att de accepterar förändringarna på området som en realitet och ser inget sätt att återgå till gamla modeller. De var också överens om att studenter måste gå bort från att tänka på journalistik som en sammanhängande karriärväg och istället måste acceptera att deras jobb är osäkra.

"De säger till sina elever att de inte behöver, borde faktiskt inte, gå och arbeta för traditionella nyhetsorganisationer – de kan göra tillfälliga, kontrakt eller frilansarbete, eller arbeta för icke-nyhetsföretag, regeringen, NGOs (icke-statliga organisationer) eller nästan vilken annan plats som helst, ", sa Besbris. "Under lång tid hade journalistiken försökt att odla skillnaden mellan journalistik och PR (public relations), så det var verkligen intressant att se denna förändring i tänkande, och hör individer säga att studenter bör förbereda sig för att arbeta som journalister i icke-nyhetsorganisationer."

Besbris sa också att de flesta av pedagogerna de intervjuade betonade att eleverna borde vara "så entreprenöriella som möjligt" och vara villiga att starta egna företag eller webbplatser. De uppmuntrade eleverna att inte bara bli bra författare eller fotojournalister, men också utveckla färdigheter för att göra nästan allt från att skriva och redigera till att spela in och designa.

"Många av dessa J-school professorer säger åt eleverna att lära sig att stressa, vara spel för vad som helst och till och med fira den osäkra arbetsmarknaden, " sa Besbris.

För att vara säker, det finns en stöt från några instruktörer, sa Besbris. Några av de intervjuade var "mycket upprörda" över de förändringar som sker i deras skolor och inom branschen. Dock, Bebris sa, dessa människor – som mestadels var doktorer med liten eller avlägsen erfarenhet inom området – utgjorde en liten minoritet.

Besbris och Petre hoppas att forskningen kommer att belysa hur stora professionella skolor anpassar sig till instabilitet på arbetsmarknaden inom de områden som de utbildar studenter för.