COVID-19-pandemin har en slående, paradoxala effekter på låginkomsttagare och minoritetsstudenter. Minst 30 % av svart, Latino och asiatiska amerikanska studenter säger att pandemin har ökat deras upplevda värde av en högskoleutbildning, jämfört med endast 11% av vita studenter. Än, färgade studenter och låginkomststudenter är mycket mer benägna att säga att de planerar att ta färre lektioner under hösten, troligtvis försenar deras examen.

Resultaten kommer från Understanding Coronavirus in America Study utförd av Center for Economic and Social Research (CESR) vid USC Dornsife College of Letters, Konst och vetenskap.

Studiens nationellt representativa undersökning omfattar 998 hushåll med minst en individ som för närvarande är inskriven i ett grund- eller forskarutbildningsprogram vid en community college eller fyraårig institution från och med läsåret 2019–20.

Genomfördes över tre vågor från 29 april–21 juli, 2020, det avslöjar att 22 % av högskolestudenterna totalt sett värderar en högre utbildning mer sedan pandemins början, jämfört med bara 11 % som värderar det mindre. Men skillnaderna efter ras och inkomst är betydande.

Hur coronaviruset har påverkat värdet av eftergymnasial utbildning

Flera faktorer kan förklara hur pandemin har påverkat det upplevda värdet av högre utbildning, enligt Anna Saavedra, beteendevetare vid CESR, och Morgan Polikoff, docent i utbildning vid USC Rossier School of Education. Saavedra och Polikoff leder utbildningsdelen av Understanding Coronavirus in America Study.

"Vi lärde oss också från undersökningen att amerikaner som är mindre utbildade, icke-vita, eller från låginkomsthushåll, är mycket mer benägna att uttrycka rädsla för virusets hälsoeffekter, ", sa Saavedra. "Eftersom 54 % av studenterna har kunnat begränsa sin exponering för covid-19 genom distansarbete under pandemin, jämfört med 23 % av dem med gymnasieexamen men inga högskolekurser, Det är möjligt att coronaviruset har ökat värdet av en högskoleexamen av både hälso- och ekonomiska skäl."

Bara 3 % av de vita eleverna planerar att ta färre lektioner under hösten på grund av pandemin, medan nästan 30 % av asiatiska amerikaner, nästan 25 % av Latino, och 7 % av de svarta eleverna sa att de förväntar sig att ta en lägre kursbelastning när det nya läsåret börjar, liksom 18 % av eleverna med lägst inkomst. Dessa skillnader kan förklaras av stora klyftor i effekten av covid-19 på elevers ansvar för familjevård:Latino, asiatisk amerikan, och låginkomststudenter är mycket mer benägna att rapportera ökningar av detta ansvar till följd av covid-19.

Pandemins inverkan på eftergymnasiala utbildningsplaner för färgade studenter är oroande, sa Dominique Baker, biträdande professor i utbildningspolitik vid Southern Methodist Universitys Annette Caldwell Simmons School of Education and Human Development.

"Undersökningsresultaten tyder på att studenter av färg ser högre utbildning som ett sätt att skapa mer ekonomisk säkerhet och skydd mot pandemins härjningar, sa Baker.

Hon sa att det är oroande att de studenter som känner att de behöver meritimation mest också är de som minskar sina kursbelastningar. "Att minska sin kursbelastning gör det mer sannolikt att du inte kommer att slutföra, att det tar längre tid att slutföra om du gör det, att du måste ta fler studielåneskulder på grund av den förlängda examenstiden, etc. Färgade elever balanserar ytterligare ansvar utanför skolan som inte tillåter dem att fokusera på sina kurser på det sätt som deras kamrater kanske kan."

Av elever som redan var inskrivna i någon form av eftergymnasial utbildning före pandemin, endast 2 % planerar inte att anmäla sig till hösten på grund av covid-19 och bara 3 % nämnde coronaviruset som anledningen till att de byter institution.

Pandemins inverkan på elever i grund- och gymnasium

Studien inkluderade också en analys av data angående pandemins inverkan på elever i grund- och gymnasium. Viktiga resultat inkluderar:

• Övergripande, tre fjärdedelar av föräldrarna stöder att ha helt personliga alternativ och endast distansalternativ för höstterminen.
• Mer än hälften av familjer med lägre inkomster tycker att skolor bör hållas stängda under hela läsåret 2020–21, jämfört med 27 % av familjerna i den högsta inkomstklassen.
• Hälften av familjerna rapporterar att de är oroliga eller mycket oroade över kvaliteten på den utbildning som deras skolor kommer att ge under helt eller delvis distansundervisning, med större oro bland färgade familjer och hushåll med lägre inkomster.

Skillnader i föräldrars nivå av rädsla för coronavirus, uttrycks som deras upplevda sannolikhet att bli inlagd på sjukhus eller dö av covid-19, kan förklara varför en majoritet av familjer med lägre inkomster föredrar att skolor håller stängda.

Studieresultat visar föräldrar till grundskolebarn med årliga hushållsinkomster under $50, 000 tror, om smittad, de har 22% chans att dö, jämfört med en 6 % risk för dödsfall som rapporterats av föräldrar i hushåll med inkomster över 150 USD, 000. Dessa olika uppfattningar överensstämmer med data som indikerar att hushåll och individer med lägre inkomster och rasminoriteter löper en oproportionerligt stor risk att dö om de smittas av covid-19.

Om studien

Understanding Coronavirus in America Study undersöker regelbundet en panel på mer än 7, 000 personer över hela landet för att lära sig hur covid-19 påverkar deras attityder, liv och beteenden. Eftergymnasiala och K12 utbildningsundersökningsfrågor, metodik, överlinjedata, och korstabeller finns tillgängliga här:uasdata.usc.edu/index.php.

Studien, stöds delvis av Bill &Melinda Gates Foundation, National Science Foundation Discovery Research preK-12-programmet, och USC, uppdateras dagligen och är tillgänglig för forskare och allmänheten på:COVID19pulse.usc.edu.